Стратегию развития российского образования до 2036 года обсудили на заседании Ассоциации ведущих университетов на совместном заседании Ассоциации ведущих университетов и Совета ректоров вузов СЗФО

В?ходе встречи основное внимание участники уделили формулированию предложений по?корректировке ключевых целей и?задач Стратегии развития национальной системы образования, а?также разработке комплекса?мер, направленных на?повышение конкурентоспособности российского образования в?мире и?его?соответствие всем?современным вызовам с?учетом сохранения лучших традиций и?практик. Также?эксперты обсудили возможности создания цифровой образовательной экосистемы, направленной на?выявление, подготовку и?становление талантливых исследователей, разработчиков и?других профессионалов, а?также развитие российских университетов как?центров генерации новых знаний во?всех регионах страны.

Работа над документом, развернутая с?2024 года по?поручению Президента Российской Федерации, главного выпускника?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Владимира Владимировича Путина, охватывает все?уровни образовательной системы: от?дошкольного и?школьного до?высшего образования и?подготовки кадров высшей квалификации. Цель?Стратегии?— создание современной системы образования, способной эффективно отвечать на?вызовы времени и?раскрыть потенциал каждого учащегося на?всех этапах?обучения. В?разработке нового документа участвовали 15?рабочих?групп, объединивших более 1000?экспертов, включая представителей Администрации Президента?РФ, Правительства?РФ, Министерства просвещения, Российской академии образования, Российской академии наук и?других.

Заседание Ассоциации ведущих университетов открыл председатель?АВУ и?президиума Совета ректоров вузов?СЗФО, ректор Санкт?Петербургского университета Николай Михайлович Кропачев. В?отличие от?предыдущих образовательных реформ, вызванных, как?правило, экономическими или?технологическими потребностями, нынешняя модернизация, по его мнению, имеет выраженный мировоззренческий, ценностный аспект. В?условиях усиливающегося внешнего давления российская система образования должна решать не?только прикладные задачи подготовки кадров для?экономики и?других?сфер, но?и?обеспечивать формирование у?обучающихся необходимой для?страны системы социально?культурных ценностей.

Наша цель?— не?только научить ценностями пользоваться, но?и?воспитать в?каждом школьнике и?студенте четкое понимание того, что?хорошо, а?что плохо,?— собственно, в?этом заключается основное и?значимое отличие искусственного интеллекта от?человеческого разума. Задача каждого университета страны?— не?только анализировать и?принимать вызовы сегодняшнего времени, но?также предлагать конкретные системные решения, направленные на?поддержку учителей, модернизацию образовательных программ и?обеспечение равных возможностей для?всех?студентов, независимо от?региона проживания.

Ректор Санкт-Петербургского университета Николай Кропачев

Как подчеркнул ректор?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, новая Стратегия развития должна учитывать необходимость сохранения цивилизационной уникальности России в?условиях информационной войны за?мировоззрение и?моральные устои, а?также актуализацию законодательства с?целью его?приведения в?соответствие с?определенными Президентом РФ?в?Указе от?09.11.2022 №?809 традиционными для?России духовно?нравственными ценностями. Для?этого?важно, чтобы весь?образовательный процесс, а?не?только отдельные предметы гуманитарного цикла, был?пронизан соответствующими идеями и?смыслами.

188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 уже не?первый?год активно ведет работу по?обеспечению реализации положений Указа №?809. Так,?например, в?2023?году по?поручению заместителя председателя Правительства?РФ, члена Попечительского совета?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Дмитрия Николаевича Чернышенко был?создан специальный консорциум ведущих?вузов и?общественных организаций для?проведения комплексной экспертизы всего существующего российского законодательства на?предмет отражения и?поддержания традиционных ценностей.

Работу консорциума вузов возглавил ректор Санкт?Петербургского университета, а?в?число экспертов вошли ведущие специалисты?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入. При?этом в?законодательстве очень?важно было не?только обозначить эти?ценности, но?и?однозначно изложить их?содержание. Для этих целей учеными Университета был подготовлен толковый словарь государственного русского языка, объясняющий такие морально?этические категории, как?уважение к?жизни, достоинству, правам и?свободам человека, гуманизм, патриотизм, гражданственность, милосердие, историческая память и?единство народов России.

Николай Михайлович сообщил, что?при?анализе представленного проекта Стратегии развития образования эксперты Санкт?Петербургского университета выявили?ряд аспектов, требующих дополнительной проработки. К?сожалению, анализ представленного проекта показывает, что?в?Стратегии не?отражены в?полной мере положения указа Президента РФ?от?07.05.2024 №?309 ?О?национальных целях развития Российской Федерации на?период до?2030?года и?на?перспективу до?2036?года? и?Указа от?02.07.2021?г. №?400 ?О?Стратегии национальной безопасности Российской Федерации?. Также?было отмечено недостаточное внимание к?проблеме использования публичной собственности в?интересах всех?участников системы образования любых уровней во?всех регионах России. Кроме?того, по?мнению ректора, необходимо не?только снизить нагрузку на?учащихся, но?и?создать условия для?повышения престижа профессии педагога, в?том?числе посредством улучшения материального обеспечения.

Подробнее с?критическим анализом проекта Стратегии развития образования в?Российской Федерации на?период до?2036?года можно ознакомиться в?совместной статье Николая Михайловича Кропачева, Александра Александровича Соловьева и?Вячеслава Валерьевича Суязова.

Структуру Стратегии на?период до?2036?года представила в?ходе заседания заместитель министра просвещения Российской Федерации Ирина Владимировна Шварцман. Она?подчеркнула, что?ключевая задача проекта?— укрепление национальной системы образования, опирающейся на?многовековые культурные и?научные традиции. Приоритетами Стратегии также являются обеспечение высокого качества подготовки специалистов, содействие самореализации граждан, воспитание патриотизма и?социально ответственного поведения, достижение гуманитарного и?научно?технологического лидерства России.

Документ разделен на?два этапа реализации: 2026?2030 и?2031?2036?годы.

Для обеспечения эффективной реализации проекта будет разработан детальный?план, охватывающий все?базовые принципы: неразрывность процесса воспитания и?обучения, формирование единого образовательного пространства, сохранение и?развитие существующей инфраструктуры, подготовка востребованных рабочих кадров, обеспечение доступного и?качественного детского отдыха, а?также повышение статуса педагога и?престижа профессии учителя. Как?подчеркнула Ирина Владимировна, в?соответствии с?представленной структурой для?каждого пункта Стратегии будут определены конкретные задачи, уровень образования, к?которому они?относятся, ответственные исполнители, сроки и?вид документа, фиксирующего результаты. По?словам замминистра просвещения?РФ, этот?план станет руководством к?действию, направленному на?воплощение стратегического видения и?раскрытие потенциала отечественной системы образования, определяющей вектор развития государства.

Статс?секретарь?— заместитель руководителя Федеральной службы по?надзору в?сфере образования и?науки Сергей Михайлович Рукавишников, говоря о?развитии систем высшего и?дополнительного профессионального образования, подчеркнул уникальный характер разработки представленной Стратегии. Отметив широкое участие экспертного сообщества в?создании документа, он?подчеркнул, что?именно это?отличает его?от?предшествующих инициатив стратегического планирования, разрабатывавшихся преимущественно в?ведомственных кабинетах. Сергей Михайлович выразил уверенность, что?окончательное утверждение проекта позволит усовершенствовать существующие процедуры оценки качества, лицензирования, аккредитации и?контроля в?сфере образования, и?обратил внимание на?включение в?Стратегию национального индекса развития образования, призвав экспертов к?активному участию в?его формировании и?улучшении.

Необходимость создания гибкой, но?в?то?же время устойчивой образовательной модели, способной адаптироваться в?динамично меняющемся мире, сохраняя преемственность поколений и?нравственные ориентиры, требует комплексного подхода всех?ключевых структур. В?этом процессе Ассоциация ведущих университетов играет одну?из?ключевых ролей, выступая площадкой для?выработки экспертного мнения со?стороны академического сообщества, необходимых рекомендаций и?их?дальнейшего внедрения.

Ассоциация ведущих университетов России, основанная в?2010?году по?инициативе ректора Санкт?Петербургского государственного университета Николая Михайловича Кропачева, ректора Уральского федерального университета Виктора Анатольевича Кокшарова и?ректора Высшей школы экономики Ярослава Ивановича Кузьминова, объединяет национальные исследовательские и?федеральные университеты с?целью повышения качества российского образования, обмена опытом, содействия развитию научных центров и?инновационных программ. Председателем Ассоциации с?момента ее?создания является ректор?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Николай Кропачев.

Сегодня в?состав Ассоциации ведущих университетов входят 45?ведущих вузов страны, в?том?числе 10?федеральных университетов, 29?национальных исследовательских университетов и?два старейших университета России с?особым статусом?—?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?МГУ имени?М.?В.?Ломоносова.

Свои предложения по?улучшению проекта Стратегии в?ходе совещания представили спикеры ключевых образовательных организаций страны. Эксперты отметили принципиальный поворот в?концепции от?сервисной модели образования к?акценту на?системообразующую роль образования, достаточно детальную проработку проблем и?задач, стоящих перед?общим образованием, средним профессиональным образованием, описание проблем и?тенденций развития системы образования в?целом.

Так,?проректор по?стратегическому развитию и?работе с?филиалами Северо?Восточного федерального университета имени М.?К.?Аммосова Василий Михайлович Саввинов уделил особое внимание вопросам развития региональных платформ и?интеграции науки и?образования на?северных территориях и?Дальнем Востоке. Он?выделил необходимость поиска решений, направленных на?преодоление дефицита педагогических кадров, остро ощущаемого в?регионах.

Директор Центра перспективных исследований и?разработок в?сфере образования Финансового университета при Правительстве РФ?Наталья Ильинична Киселева представила анализ мировых тенденций в?образовании и?предложила ряд?мер?по?их?адаптации к?российской системе. Важным?аспектом она?назвала развитие многопрофильной подготовки специалистов, требующее создания соответствующей нормативно?правовой базы для?реализации образовательных программ, позволяющих получать несколько квалификаций одновременно. А?для комплексного пересмотра компетентностных моделей образовательной цепочки ?школа?—?вуз? Наталья Ильинична предложила создать постоянно действующую межведомственную рабочую группу с?участием представителей профильных министерств, ведущих школ и?вузов, что?позволит четко определить приоритеты каждого уровня, сократить дублирование содержания и?оптимизировать учебную нагрузку.

О?роли цифровизации и?технологических инноваций в?модернизации образовательного процесса рассказал исполняющий обязанности проректора по?образовательной деятельности и?информационным технологиям Южного федерального университета Павел Викторович Махно. Проректор?— начальник Управления программы развития?МГУ Сергей Юрьевич Егоров предложил усилить научно?исследовательскую составляющую университетов и?уделить внимание развитию кадрового потенциала.

Состояние образования сегодня и?его развитие в?предстоящие десятилетия рассмотрела директор Института педагогики Санкт?Петербургского университета Елена Ивановна Казакова. Она?дополнила, что?Стратегия должна стать инструментом объединения граждан, профессионалов и?ведомств, четко разъясняющим суть происходящих и?планируемых трансформаций в?системе образования. В?этой?связи профессор?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 подчеркнула необходимость приведения положений Стратегии в?соответствие с?фундаментальными документами, такими как?Указ о?духовно?нравственных ценностях и?Указ о?национальных целях развития Российской Федерации. Елена Ивановна поддержала высказанные ранее замечания о?неровности документа.

Отмечая важность контроля и?недопущения списывания, она указала на?необходимость переосмысления самого образовательного процесса и?анализа качества образовательных результатов.

Важно, чтобы раздел, связанный с?механизмами и?управлением, был предельно выверен и?чтобы в?нем были?четко обозначены ведущие механизмы, которые должна реализовывать система высшего образования. Задача образовательных организаций сейчас?— создать действительно верхнеуровневый документ, который будет понят каждым учителем, каждым преподавателем, каждым родителем.

Директор Института педагогики Санкт?Петербургского университета Елена?Казакова

Участники сошлись во?мнении о?необходимости синхронизации усилий образовательных и?научных организаций, создания единых платформ для обмена знаниями и?лучшими практиками, а?также поддержки молодых исследователей и?преподавателей. Был?отмечен потенциал междисциплинарных проектов и?важность развития гибких образовательных траекторий, отвечающих на?быстро меняющиеся запросы рынка труда и?глобальные вызовы.

При этом по?предложению руководителя?АВУ, ректора?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Николая Михайловича Кропачева была принята итоговая резолюция о?поддержке Стратегии развития образования в?РФ до?2036?года в?целом при условии ее?доработки.