交响共育润童心 四川省各级“心链”教师代表团共探心育新路径
2025-09-09 16:20
来源：中国网教育
当前，学生心理健康教育已成为基础教育高质量发展的核心议题之一，如何打破“心育”单一模式，以艺术为桥梁构建“五育融合”的育人生态，是教育工作者亟待破解的实践课题。9月5日，四川学生心理健康教育研究中心2025年分中心师资队伍能力提升班参访交流活动，在四川交响乐团附属小学（以下简称“川交附小”）温情启幕。
当日，四川省、成都市、成华区三级教育局相关负责人莅临指导，与来自全省各地的“心链”教师代表团齐聚一堂，通过实地观摩、现场交流、经验分享的方式，共同解码川交附小“以艺润心、以美育人”的心理健康教育实践密码。
童声弦音映自信
艺育心苗初成长
当日，在川交附小“乐之梦”舞台上，律动弦乐团的孩子们演奏了《鸡啄雷格泰姆》片段，欢快的节奏、专注的神情尽显少年风采；音之翼童声合唱团则以清澈嗓音演绎《杜甫在成都》，将传统文化与童真嗓音完美融合。
该校孩子们自信从容的表现，赢得了“心链”教师们的阵阵掌声。这场展演不仅是学校艺术教育的成果展示，更让在场教师直观感受到：艺术不仅是技能的传递，更是积极心理品质的“孵化器”。
五色五音融空间
一步一景润心灵
在离开舞台后，“心链”教师代表团沿校园廊道漫步，开启了一场“空间育人”的探索之旅。川交附小的“五育交响廊道”紧扣“交响共育”办学特色，以儿童心理发展规律为出发点，创新融入“墨分五色、乐分五音”的传统文化理念，让“心链”教师代表团印象深刻。同时，该校廊道设计巧妙关联古代五声调式“宫、商、角、徵、羽”，对应一至五楼“红、黄、绿、蓝、黑”的主题色调，让物理空间成为滋养孩子们心灵的场所则让“心链”教师代表团叹为观止。
走进各班教室，风格迥异的班级文化墙成为参访的“亮点环节”。参访中，“心链”教师们感受到这些文化墙并非简单的装饰，而是孩子们表达情绪、绽放个性的“心灵窗口”，充分体现出川交附小“以生为本”的教育理念。此外，在川交附小的开放校史馆里，“心链”教师们开启了一场188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入：学校文化传承的“深度对话”。馆内陈列的展品，彰显出“交响共育，艺润心灵”理念的形成与实践脉络。
理念分享传经验
同心同行促发展
参访尾声，川交附小党支部书记、校长贺霓以“交响共育，艺润心灵”为主题，向“心链”教师代表团分享了该校心理健康教育工作经验。她表示，该校始终秉持“预防为主、关系赋能”的理念，将心理健康教育融入教育教学全过程，让每个孩子，在艺术浸润与温暖陪伴中，积蓄成长力量。
据了解，川交附小立足于心理健康前端预防，通过四川省级重点课题研究《提升小学生心理健康水平的艺术拓展课程开发与实践研究》，和成都市级课题《提升小学生社会适应性的陪伴课程建构研究》，从美育与心育的融合实践出发，摸索总结出“环境浸润、关系滋养、学科渗透”三方面经验，将心理健康教育融入校园生活的每一个角落，构建健康、有韧性的校园生态环境。
“本次参访交流活动，既是‘经验共享、理念互通、实践互鉴’的桥梁，也为小学心理健康教育提供可借鉴的实践路径。”贺霓表示，未来，川交附小将持续探索，助力区域教育生态向“更注重人文关怀、更贴近学生需求、更强调全面发展”的方向迈进，为新时代教育高质量发展贡献“心育力量”。（王李科）
